Важные вопросы
о наставничестве

Кто такой наставник для подростка?

Наставник – это прежде всего друг. Но это со временем. Сначала - человек, у которого можно спросить совета, который помогает рассуждать, находить ответы на вопросы, решать задачи. С которым можно не бояться, что тебя осудят. Это плечо, на которое можно опереться, и которого так не хватает детям, участвующим в программе. Это ощущение безопасности. Это тот, кто будет болеть за ребенка на соревнованиях, навещать в больнице или покупать попкорн в кино.

Для нас, людей, которые выросли в семьях, все эти вещи кажутся очень простыми, мы воспринимаем их как должное. Но для этих детей — это нечто новое, иногда непонятное и вызывающее настороженность, но очень важное и долгожданное.

Когда общаешься с подростками, видишь их понемногу появляющуюся открытость миру, их горящие глаза и веру в то, что у них все тоже может быть хорошо, ты чувствуешь внутреннюю радость.

Чем занимается наставник?

Первый этап — это подготовительный тренинг, который занимает от 16 до 24 часов. Он обязателен. Как минимум для того, чтобы четко понимать свою ответственность.

Далее начинается этап общения с подопечным ребенком, на протяжении которого также необходимо выполнять определенные обязательства.

У всех программ по-разному, но в первые месяцы встречи могут проходить настолько часто, насколько нужно наставнику или ребёнку.

• Еженедельная встреча. Важно для постоянства общения наставника и подопечного.
• Ежемесячная встреча пары наставник-подросток с психологом и куратором программы. Для анализа и закрепления полученных результатов и обсуждения проблем, которые иногда возникают, и это абсолютно нормально.

Ради чего наставник делает свою работу?

Это вопрос сложный и простой одновременно.
Сам наставник получает никак не меньше, чем отдает, а иногда даже больше. Многие думают, что наставничество — это то, что ты безвозмездно отдаешь другим. Да, но не только. Когда мы отдаем, мы всегда получаем. И более того, невозможно получать, не отдавая.

Мы спросили наставников об этом и опубликовали ответы.

Почему наставничество работает? Читать статью →

Что получает подросток от наставника?

Литература обозначает четыре вещи, которые получает подросток во время общения с наставником:

1. Среду, снабжённую стимулами (тактильными, визуальными, акустическими). Ему важно иметь возможность менять свою позу, трогать разные по качеству предметы, ощущать разные прикосновения, слышать звуки, наблюдать за сменой внешней обстановки.
2. Возможность познавать мир в качестве осмысленной структуры, имеющей прошлое и настоящее, события — ожидаемые и сбывшиеся (постоянство и предсказуемость поведения взрослого, когда ребёнок может ожидать от него определённой реакции на типовые события);
3. Потребность в эмоциональной связи с постоянным взрослым — база для развития личности ребёнка, мотивации к расширению границ познания мира.
4. Принятие своей автономности: как только ребёнок научается самостоятельно передвигаться и разговаривать, он постепенно учится сам организовывать удовлетворение своих потребностей (просить, договариваться, делать самостоятельно).